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                                                  老教授將“美育”進行到底

                                                    來源:汕頭經濟特區報社  發表時間:2019-9-27 9:34:36   瀏覽:

                                                    說起要采訪林龍華老師,我感覺自己成為投入湖心的那顆石頭。首先,之前采訪過的創作拼貼畫的“老翁”翁紀平老師、攝影的玫瑰姨,還有任仕純老師,都熱烈關注、回應,熱心帶路、陪同、拍照、收集資料……因為,他們是林龍華老師的學生、朋友,“德藝雙馨、德高望重”,就是他們對老師的評價。在他們心中,對林龍華老師,除了敬重,還有感激。林龍華老師今年87歲了,桃李滿天下,我想,如果振臂一呼,會出現笑臉吟吟的“學生”隊伍,蜂擁而至。

                                                    我們采訪“小分隊”總共跑了兩個地方,第一個點是林龍華老師的家。玫瑰姨稱老師的家是“迷宮”,要在書架之間找路。果然,進門后是兩排書架,走進客廳,還是書,摞在地上、桌上、架子上,而在雜而不亂的書中間,就是清瘦卻神采奕奕、留著齊耳發的龍華老師了,他思維敏捷,談吐風趣。和書一樣隨處可見的是龍華老師各種各樣的藏品。這么多的書和藏品,包括自己的作品,都是龍華老師為了教學所用而藏,任由學生索借。

                                                    活到老,教到老

                                                    林龍華,是廣東大埔人。擅長水彩畫、書法。1955年,他畢業于東北魯迅文藝學院(現魯迅美術學院),并留校任教。1985年,他調來汕頭大學創建工藝美術系(現長江藝術與設計學院),是汕頭大學原工藝美術系副主任、副教授。1992年退休后,他還于1995年應邀往嘉應大學創辦美術系,任系主任。嘉應大學美術系上軌后,他又回到汕頭,在市老干部(老年)書畫研究會任副會長,一直在老年大學講課。近年來,林龍華老師在汕大百合園教工活動室義務教學。教學“崗位”變了,教學對象也變了,從躊躇滿志的青年,變為退休的老年人,然而龍華老師卻仍孜孜不倦,無私奉獻,收獲無數贊譽。

                                                    百合園教工活動室,就是采訪的第二個地點了,這里的圖書,全是龍華老師從家里搬來的,他還給這里起了個很有詩意的名字——“雅逸創研室”。每周四下午,這里是茶話會現場,更是課堂?;顒邮覂葔ι蠣恐猃埨K,大家分別把自己新創作的作品一一夾上去,進入賞評研討階段。每個人都可以抒己見,論優缺,氣氛熱烈而溫馨,自由而充滿趣味。而龍華老師的點評,是大家最期待的?!褒埲A老師特別能發現美、發現和挖掘優點、特點。每一次,他總是拼命夸人,大贊特贊,然后再稍微地指出一些不足。贊美的話,誰不愛聽,那接下來指出錯誤,大家就都特別容易接受了?!比问思兝蠋熣f。

                                                    教到老,學到老

                                                    翁紀平創作拼貼畫,還有繪畫零基礎后來卻畫出精彩人物水彩的潘法圓阿姨等人,紛紛說龍華老師的鼓勵和指導,是他們堅持下去的動力。在林龍華的愛心啟迪下,大家在追求美、藝術熏陶怡情的路上,一起攜手進步。然而林龍華卻謙虛地說:“三人行必有我師?!边@些人中,有的會操作手機,有的會拍照,這些都是他要學習的,而且依賴這個群體也是他退休后的個人需求?!斑@個群是學習的群,是滿滿正能量的,能互相促進的群,在這里,1+1不是等于2,而是平方,是成倍發酵?!饼埲A老師動情地說。

                                                    別看龍華老師耄耋之年,他卻有一顆年輕的心,和他交流,如沐春風,毫無代溝。他說他們這群人,有老師、醫生、建筑師……各行各業各種身份,聚在一起,取的是“公約數”,就是有共同的理念,共同探討問題,一起創作美的書畫,弘揚真善美。他贊揚思想與時俱進,比如建筑師董工畫的西游師徒坐高鐵取經的創意,紀平的拼貼畫,還贊揚幾個老阿姨的剪紙……龍華老師說自己喜歡挑戰極限,這受家風的影響。他的父親是醫生,但會畫畫、會裁縫,可以說琴棋書畫皆通,連削鉛筆也要工整如同機器削的一樣。在這種耳濡目染下,他自我要求嚴格,在教學上也非常嚴格嚴謹,他要求“知行合一”,并要求學習應是“打飛碟”,而不能限于“打靶子”。因為飛碟會移動,這需要學習的人要有能預估方向的能力,有超越別人的洞見,創新的思想,老年人也要如此。

                                                    傳播美,傳遞愛

                                                    和龍華老師感情深厚,相伴近一世紀的哥哥最近走了。在任仕純老師的提議下,他們在追悼會后海內外親友聚時,把由老輩人發表感言講家風,變成讓從國外回來的年輕孫輩來講述自己學術成果、業績的分享會。納米機器人呵護血管、大數據分析個人喜好……悲傷的氣氛,居然轉變成讓這些老年人熱血沸騰,對未來充滿憧憬。

                                                    原來,我不是那顆石頭,龍華老師和像他這樣的人才是,他們用愛,用無私,在無數人心湖泛起一片美麗的漣漪。

                                                    □ 本報記者 陳珊娜 文/攝

                                                  編輯:林敏秦
                                                    轉載聲明
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